TDAH

Un aperçu du TDAH

Le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental. Les caractéristiques de base sont la difficulté à réguler l'attention et à contrôler les impulsions et l'hyperactivité.

Généralement, le TDAH se développe dans l'enfance, bien qu'il puisse ne pas être diagnostiqué plus tard dans la vie. Il continue dans l'adolescence et l'âge adulte. Le TDAH affecte tous les aspects de la vie, y compris la réussite scolaire et professionnelle, les relations, la santé et les finances.

Il a également un coût émotionnel, car de nombreuses personnes atteintes de TDAH éprouvent une profonde honte et un sentiment d'échec alors qu'elles luttent avec les activités quotidiennes que d'autres personnes semblent faire sans effort.

Cependant, la bonne nouvelle est que le TDAH peut être traité et géré avec succès.

Les symptômes du TDAH

Le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 5e édition, (DSM-5) identifie trois types différents de TDAH. Ceux-ci sont:

• inattentif

• Vous pouvez avoir le TDAH et un trouble d'apprentissage

• Revoir l'histoire des médicaments contre le TDAH et le TDAH

• hyperactif-impulsif
• combinés (où l'inattention et l'hyperactivité-impulsivité sont présentes)

Dans le passé, ces types étaient appelés "sous-types de TDAH". Ils sont maintenant appelés "présentations". Par exemple, quelqu'un pourrait être diagnostiqué avec un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, présentation combinée.

Les symptômes du TDAH ne sont pas uniformes. Chaque personne éprouve des symptômes de TDAH différemment et à des degrés divers de sévérité.

Voici une liste des symptômes de la présentation inattentive . Les personnes qui ont ce type de présentation TDAH:

• trouver difficile de prêter une attention particulière à ce qui se passe dans l'environnement. Par exemple, ils peuvent avoir du mal à écouter ce qui est dit en classe, lors d'une réunion de travail ou lors d'une conversation avec des amis.

• semblent facilement distraits et ont du mal à accomplir des tâches du début à la fin
• trouver difficile d'écouter les instructions et de les suivre
• sont souvent critiqués pour avoir fait des erreurs négligentes, car il semble qu'ils n'essaient pas
• résister aux tâches nécessitant un effort mental soutenu
• trouver être organisé très difficile
• perdent souvent des objets, peu importe leur coût (téléphones cellulaires) ou leur importance (passeports)
• ne semblent pas écouter quand on leur parle, peuvent même sembler grossiers et regarder par la fenêtre ou vérifier l'heure
• semblent souvent être rêveurs ou dans un monde qui leur est propre

Voici une liste des symptômes de la présentation hyperactive / impulsive . Les personnes qui ont ce type de présentation TDAH:

• sont toujours en mouvement et "sur le pouce"
• il est presque impossible de s'asseoir sur une chaise, même si l'on s'attend à ce que quelqu'un soit assis dans une salle de classe ou dans un avion
• va taper les pieds ou remuer ou se tortiller assis
• va courir et grimper afin de brûler de l'énergie. Les adultes peuvent développer une passion pour l'exercice rigoureux ou les sports extrêmes.

• trouver extrêmement difficile de se relayer, d'attendre en ligne ou d'être retenu dans la circulation
• interrompre quand d'autres personnes parlent, et enfoncer dans des jeux et des conversations
• répondez aux questions avant qu'elles ne soient complètement posées et terminez les phrases des autres
• prendre des décisions impulsives sans penser aux conséquences. Cela peut parfois être physiquement dangereux ou blessant pour les autres.
• se précipiter à travers les tâches, souvent faire des erreurs parce qu'il se sent mal à l'aise de faire la tâche lentement et systématiquement

Les symptômes peuvent changer avec l'âge, car une personne développe des stratégies d'adaptation et a plus de liberté pour créer des environnements qui lui conviennent. Par exemple, un garçon de 7 ans pourrait avoir du mal à rester assis en classe. À l'âge adulte, il pourrait développer des stratégies pour regarder à l'extérieur encore parce que c'est ce qui est attendu. Cependant, en interne, il se sent très agité. Il peut choisir un emploi où il n'est pas nécessaire de s'asseoir à un bureau pendant de longues périodes, de sorte que ses symptômes du TDAH ne sont pas si évidents.

Les symptômes du TDAH peuvent également apparaître différents entre les sexes.

Un jeune garçon impulsif peut se précipiter dans la rue sans chercher de trafic, alors qu'une fille peut être impulsive verbalement et en interrompre constamment d'autres.

Quelles sont les causes du TDAH?

De loin la plus grande cause du TDAH est les gènes. Des recherches et des études sur les familles, les jumeaux et les enfants adoptés nous ont aidés à comprendre les facteurs génétiques du TDAH.

Cependant, si un parent a un TDAH, cela ne signifie pas automatiquement que son enfant héritera du TDAH.

Manger trop de sucre, des réactions allergiques, regarder la télévision, jouer à des jeux vidéo, un parent pauvre ou un manque de discipline ne cause pas le TDAH.

Diagnostic et test

La façon la plus précise d'obtenir une évaluation du TDAH est de faire effectuer des tests détaillés par un clinicien expérimenté. Il y a peut-être des différences dans les personnes autorisées et qualifiées pour faire un diagnostic de TDAH; Cependant, ce sont généralement des psychiatres, des psychologues, des neurologues et certains médecins de famille qui effectuent des évaluations.

Il n'y a pas de test définitif, comme un test sanguin, pour voir si vous avez un TDAH.

• De nombreux parents sont préoccupés par leur enfant héritant du TDAH

• Qu'est-ce que le trouble déficitaire de l'attention sans hyperactivité?

Au lieu de cela, une évaluation est effectuée. Cela comprend de nombreux éléments car le praticien rassemble des informations sur vous provenant de diverses sources. L'information est recueillie à partir des dossiers médicaux et scolaires, des entrevues avec les parents et des questionnaires. Votre mémoire de travail et d'autres fonctions cognitives peuvent être testées. Il est également important de vérifier que vos symptômes ne sont pas dus à une autre condition, car d'autres conditions surviennent parfois en même temps que le TDAH. Pour cette raison, vous pourriez également être examiné pour des troubles d'apprentissage.

Le test peut prendre plusieurs heures. Il est souvent étalé sur plus d'un rendez-vous. Au cours de l'évaluation, le professionnel de la santé déterminera si vous répondez aux critères du TDAH décrits dans le DSM-5. Ceci est le guide de diagnostic officiel utilisé aux États-Unis.

À la fin du processus, vous saurez si vous avez un TDAH. Vous saurez également si vous avez d'autres conditions ou des troubles d'apprentissage.

Conditions de coexistence

Le TDAH existe souvent avec d'autres conditions. Ceux-ci sont appelés comorbides ou conditions coexistantes . Ces conditions peuvent avoir des symptômes similaires au TDAH et peuvent masquer sa présence. Il est important d'identifier et de traiter chaque affection afin que vous (ou votre enfant) obtiennent un soulagement des symptômes de chaque trouble. Il y a beaucoup de conditions coexistantes. Voici six communes:

• troubles anxieux
• un trouble de l'humeur, tel qu'un trouble dépressif ou bipolaire
• un trouble d'apprentissage, comme la dyslexie
• un trouble du sommeil
• trouble provocateur oppositionnel
• troubles du spectre autistique

Gestion et traitement

Après un diagnostic de TDAH a été fait, le traitement et la gestion du TDAH peuvent commencer. Les gens pensent généralement que le traitement est un médicament. Cependant, le traitement du TDAH est beaucoup plus large que les médicaments sur ordonnance. Cela peut inclure des compétences de vie, une thérapie et des accommodements à l'école ou au travail. Une combinaison de ces approches de traitement est généralement le moyen le plus efficace de gérer les symptômes du TDAH.

Des médicaments

Pour de nombreux enfants et adultes, les médicaments sont une partie nécessaire du plan de traitement. Travailler en étroite collaboration avec votre médecin pour trouver le bon type de médicament et un dosage thérapeutique pour vous ou votre enfant.

Compétences de la vie

Les compétences d'apprentissage pour aider avec les symptômes du TDAH sont exceptionnellement utiles. Par exemple, apprendre à utiliser un agenda peut aider un adulte à gérer des tâches ou un enfant à remettre ses devoirs à temps. L'acquisition de compétences de vie comme celle-ci peut sembler simple mais peut avoir un effet énorme sur la qualité de vie.

Hébergement

Les étudiants ont droit à des aménagements pour les aider à obtenir les notes qu'ils sont capables d'atteindre. Par exemple, une autre personne peut prendre des notes pour l'élève en classe, et une salle tranquille peut être fournie pour passer les examens. Dans le lieu de travail, il peut y avoir des logements disponibles qui aident les travailleurs dans leur travail.

Éducation

L'éducation sur le TDAH est la clé. Les connaissances sur le TDAH peuvent provenir de sources formelles comme des médecins et des professionnels, et des sources informelles comme des sites Web, des livres et des podcasts. Apprendre sur le TDAH vous aide à comprendre la maladie et comment elle affecte uniquement vous ou votre enfant.

Conseils

Le counseling ou la thérapie aide à résoudre les problèmes d'estime de soi, de dépression, d'anxiété ou de problèmes relationnels qui pourraient découler du TDAH.

Parce que de nouveaux défis peuvent survenir à chaque étape de développement et de vie, différentes options de traitement seront plus efficaces à différentes phases. Soyez ouvert à l'adaptation du traitement à vos besoins changeants. Les ajustements et les réglages sont normaux!

Le TDAH est-il un trouble moderne?

Certaines personnes se demandent si le TDAH est une nouvelle maladie, peut-être causée par le rythme rapide de la vie moderne. Cependant, le TDAH n'est pas un trouble moderne. Il a été écrit dans la littérature et les livres médicaux depuis plus de 100 ans. Ce qui est nouveau, c'est le nom, TDAH. Au cours des années, la même condition a été appelée différents noms.

En 1845, le Dr Heinrich Hoffman décrit le TDAH dans un livre intitulé L'histoire de Fidgety Philip . En 1902, Sir George F. Still a rédigé la première description clinique d'un groupe d'enfants qui présentaient des problèmes d'impulsivité et de comportement. Il a appelé cette condition "défaut de contrôle moral". Dans les années 1950, le TDAH était appelé «trouble impulsif hyperkinétique».

Quelle est la différence entre ADHD et ADD?

Les gens sont souvent confondus avec les termes ADD et ADHD . Ils sont tous les deux des acronymes pour le même état. La maladie que nous appelons maintenant TDAH a eu de nombreux noms au cours des 100 dernières années. Au fur et à mesure que d'autres recherches sont menées et que notre compréhension de la maladie s'intensifie, le nom officiel change pour refléter cette nouvelle connaissance. ADD a été utilisé de 1980 à 1987, pour décrire ce que nous appelons maintenant la présentation inattentive du TDAH. Cependant, certains auteurs et médecins utilisent encore ADD quand ils se réfèrent au TDAH inattentif, ou utilisent ADD et ADHD de façon interchangeable.

Adultes

Le TDAH était considéré comme une condition dont les enfants «grandiraient». Nous savons maintenant que le TDAH s'étend sur toute une vie. Les symptômes peuvent changer avec l'âge. Par exemple, l'impulsivité pourrait diminuer. Les gens développent également des stratégies conscientes et subconscientes pour gérer leurs symptômes. Cependant, le TDAH continue d'être présent, et un traitement et une prise en charge continus sont requis.

Beaucoup de personnes sont d'abord diagnostiquées avec le TDAH comme des adultes . Parfois, cela se produit lorsque leur enfant est diagnostiqué avec le TDAH, et ils se sont reconnus au cours du processus de diagnostic. D'autres adultes se sont toujours sentis différents de leurs pairs et ont finalement demandé de l'aide après un événement particulièrement stressant.

Filles et femmes

Le TDAH était considéré comme quelque chose que les enfants avaient, mais pas les adultes. De la même manière, le TDAH était également considéré comme une condition masculine plutôt que comme une condition chez les femmes.

Typiquement, les filles sont plus susceptibles d'avoir un TDAH inattentif, ce qui est l'une des raisons pour lesquelles leur TDAH passe inaperçu dans l'enfance. Il est beaucoup plus facile de remarquer un garçon hyperactif qu'une fille rêveuse. Historiquement, les femmes qui ont demandé de l'aide à l'âge adulte ont souvent été mal diagnostiquées avec de l'anxiété ou de la dépression.

En raison de la sensibilisation accrue sur le TDAH, plus de filles et de femmes sont diagnostiquées avec précision, ce qui signifie qu'elles peuvent obtenir le bon traitement pour leurs symptômes.

Les femmes atteintes de TDAH font face à des défis supplémentaires. Les changements hormonaux que subissent les femmes tout au long de leur vie, depuis la puberté, la grossesse et la ménopause, ainsi que les changements mensuels, peuvent aggraver les symptômes du TDAH.

_Sources:

> American Psychiatric Association. (2013). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (5e éd.). Washington DC.

_{Treuer T, Gau SS, Mendez L, et al. Un examen systématique de la thérapie de combinaison avec des stimulants et de l'atomoxétine pour le trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité, y compris les caractéristiques des patients, les stratégies de traitement, l'efficacité et la tolérabilité. Journal de la psychopharmacologie de l'enfant et de l'adolescent . 2013; 23: 179-193.}