Symptômes et différences dans ADD sans hyperactivité
Le trouble déficitaire de l'attention (TDA) est un trouble neurologique qui entraîne une série de problèmes de comportement tels que la difficulté à suivre l'enseignement, le travail scolaire, le suivi des devoirs, le suivi des instructions, l'accomplissement des tâches et l'interaction sociale.
Problèmes souvent associés à ADD
ADD peut également impliquer une hyperactivité avec des problèmes de comportement.
En outre, les élèves atteints de TDA peuvent avoir des troubles d'apprentissage et sont souvent à risque de problèmes disciplinaires répétés dans les écoles. En fait, les adultes et les pairs peuvent conclure que de tels étudiants sont paresseux en raison de leur inattention à l'égard des tâches et de leur incapacité à s'acquitter de leurs devoirs.
En savoir plus sur ADD, ses symptômes et le traitement de cette revue. Tandis que le TDA est extrêmement commun, les perceptions erronées au sujet du désordre continuent à circuler.
Comment ADD diffère du désordre de déficit d'attention avec l'hyperactivité (ADHD)
ADD ne se manifeste pas de la même manière que le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH), mais les deux conditions sont souvent discutées comme si elles étaient identiques. Ceci est préoccupant parce que les étudiants avec les conditions présentent des symptômes différents.
Les enfants atteints de TDAH, par exemple, ont tendance à se comporter ou à présenter des problèmes de comportement en classe. Les enfants atteints de TDA ne sont généralement pas perturbateurs à l'école.
Ils peuvent même s'asseoir tranquillement en classe, mais cela ne signifie pas que leur trouble n'est pas un problème et qu'ils ne se battent pas pour se concentrer.
De plus, tous les enfants atteints de TDA ne sont pas identiques. En savoir plus sur les sept différentes formes de ADD .
Comment ADD est traité
ADD est parfois traitée avec des médicaments stimulants tels que le Ritalin.
Dans certains cas, les médicaments stimulants peuvent aider les élèves atteints de TDA à rester concentrés sur leurs tâches. Cependant, certains médicaments stimulants ont été associés à des effets secondaires graves. En conséquence, de nombreux parents hésitent à utiliser Ritalin, Adderall ou d'autres médicaments pour traiter ADD.
Que les parents choisissent de soigner leurs enfants ou non, la plupart des médecins et des psychologues pour enfants suggèrent qu'un plan d'intervention comportementale devrait être élaboré pour aider les enfants à acquérir des aptitudes comportementales adaptatives et à réduire les comportements inattentifs.
Cela peut être encore plus utile que la consommation de drogues, en particulier parce que certains étudiants diagnostiqués avec ADD ou TDAH n'ont pas ces conditions mais se comportent comme s'ils le faisaient en raison de problèmes personnels ou familiaux. Les plans d'intervention comportementale peuvent aider les élèves ayant des comportements problématiques, qu'ils aient ou non des comportements ADD.
Certes, les plans d'intervention comportementale présentent un avantage à long terme, car ces adaptations peuvent entraîner une amélioration permanente des capacités de concentration qu'un médicament ne peut fournir.
Caractéristiques communes de l'ADD sans hyperactivité
Les enfants atteints de TDA sans composante d'hyperactivité peuvent sembler s'ennuyer ou se désintéresser des activités en classe.
Ils peuvent être enclins à la rêverie ou à l'oubli, travailler lentement et effectuer des travaux incomplets.
Leur affectation peut sembler désorganisée ainsi que leurs bureaux et leurs espaces de rangement. Ils peuvent perdre du matériel à l'école et à la maison ou égarer le travail scolaire et ne pas rendre les devoirs. Cela peut frustrer les enseignants, les parents et entraîner des résultats médiocres en classe. L'intervention comportementale peut contrer l'oubli de l'enfant.
Peur de l'étiquetage
Certains parents ont peur que si leur enfant est testé pour ADD, elle sera étiquetée. En tant que parent, cependant, vous pouvez faire beaucoup pour empêcher cela.
Il est important de parler à votre enfant afin qu'il sache qu'elle ne fait rien de mal à lutter contre l'ADD, mais que c'est à vous, en tant que parent, de l'aider à apprendre les compétences qui l'aideront à apprendre aussi facilement que possible. son maquillage unique.
Un mot de
Si vous soupçonnez que votre enfant a un TDA avec ou sans hyperactivité, parlez au conseiller scolaire, à l'enseignant ou au médecin de votre enfant du traitement approprié.
Votre pédiatre peut recommander de consulter un psychologue pour enfants qui peut effectuer des tests formels sur votre enfant pour voir si elle répond aux critères de l'ADD, et où elle se trouve sur le spectre. Non seulement ces tests permettent-ils de différencier ADD des autres problèmes qui peuvent causer des difficultés avec le travail scolaire, mais ils peuvent aussi être utilisés pour suivre la réponse d'un enfant aux interventions au fil du temps.
Si vous avez des préoccupations, commencez ces discussions aujourd'hui. Un diagnostic de TDA ne signifie pas que vous vous êtes engagé à traiter votre enfant avec des médicaments (comme vous pouvez le faire croire en fonction de la prévalence de ce phénomène). Il existe de nombreuses approches différentes impliquées dans le traitement des troubles déficitaires de l'attention, dont une seule concerne les médicaments. Une intervention précoce peut empêcher la maladie de nuire à la vie d'un enfant.
Sources:
Goth-Owens, T., Martinez-Torteya, C., Martel, M., et J. Nigg. Traitement de la faiblesse de la vitesse chez les enfants et les adolescents atteints de TDAH non hyperactif mais inattentif (TDA). Neuropsychologie de l'enfant . 2010. 16 (6): 577-91.