Similitudes et différences entre Freud et Erikson
La théorie psychosexuelle de Sigmund Freud et la théorie psychosociale d'Erik Erikson sont deux théories bien connues du développement. Alors qu'il était influencé par les idées de Freud, la théorie d'Erikson différait de plusieurs façons importantes.
Comme Freud, Erikson croyait que la personnalité se développe dans une série d'étapes prédéterminées. Contrairement à la théorie de Freud sur les stades psychosexuels, la théorie d'Erikson décrit l'impact de l'expérience sociale tout au long de la vie.
Comparons et opposons ces deux théories en examinant certaines des similitudes et des différences clés à chaque étape.
Âge: Naissance à 1 an
Les deux théories du développement se concentrent toutes deux sur l'importance des expériences précoces, mais il existe des différences notables entre les idées de Freud et d'Erikson. Freud s'est concentré sur l'importance de l'alimentation, tandis qu'Erikson était plus préoccupé par la façon dont les gardiens sont attentifs aux besoins d'un enfant.
Les étapes du développement psychosexuel de Freud
- Freud a appelé cela la phase orale.
- À ce stade du développement, la principale source de plaisir de l'enfant passe par la bouche par la succion, la consommation et le goût.
- Les problèmes de cette étape peuvent aboutir à ce que Freud appelle une fixation orale.
Les étapes du développement psychosocial d'Erikson
- Erikson a appelé cela la phase de confiance contre la méfiance .
- Les enfants apprennent à faire confiance ou à se méfier de leurs aidants.
- Les soins fournis par les adultes déterminent si les enfants développent ce sentiment de confiance dans le monde qui les entoure.
- Les enfants qui ne reçoivent pas des soins adéquats et fiables peuvent développer un sentiment de méfiance envers les autres et le monde.
Âge: 1 à 3 ans
Bien qu'il y ait un certain nombre de différences entre les idées d'Erikson et celles de Freud, leurs théories se concentrent sur la façon dont les enfants développent un sentiment d'indépendance et de maîtrise.
Développement psychosexuel:
- Freud a appelé cela le stade anal du développement.
- Les enfants acquièrent un sentiment de maîtrise et de compétence en contrôlant les mouvements de la vessie et des intestins.
- Les enfants qui réussissent à ce stade développent un sentiment de capacité et de productivité.
- Ceux qui ont des problèmes à ce stade peuvent développer une fixation anale. En tant qu'adultes, ils peuvent être excessivement ordonnés ou désordonnés.
Développement psychosocial:
- Erikson a appelé cela l' étape d'autonomie contre la honte et le doute .
- Les enfants développent leur autosuffisance en contrôlant des activités telles que l'alimentation, l'apprentissage de la propreté et la conversation.
- Ceux qui réussissent à ce stade développent un sentiment d'indépendance tandis que ceux qui luttent seront laissés douter d'eux-mêmes.
Âge: 3 à 6 ans
Au cours des années préscolaires et des premières années du primaire, la théorie de Freud s'intéressait beaucoup plus au rôle de la libido tandis que la théorie d'Erikson était plus axée sur la façon dont les enfants interagissent avec leurs parents et leurs pairs.
Théorie de Freud:
- Freud a appelé cela le stade phallique.
- L'énergie de la libido est concentrée sur les parties génitales. Les enfants commencent à s'identifier avec leur parent de même sexe.
- Les garçons font l'expérience du complexe d'Œdipe alors que les filles font l'expérience du complexe Electra .
La théorie d'Erikson:
- Erikson a appelé cela l'étape de l' initiative contre la culpabilité .
- Les enfants commencent à prendre plus de contrôle sur leur environnement.
- Ceux qui réussissent à ce stade développent un sens du but tandis que ceux qui luttent sont laissés avec des sentiments de culpabilité.
Âge: de 7 à 11 ans
Freud pensait que cet âge était plus une période de transition entre l'enfance et l'adolescence. Erikson, d'un autre côté, croyait que les enfants continuent à se forger un sentiment d'indépendance et de compétence.
Développement psychosexuel:
- Freud a appelé cela la période latente.
- L'énergie de la libido est supprimée et les enfants sont concentrés sur d'autres activités telles que l'école, les amis et les passe-temps.
- Freud pensait que cette étape était importante pour le développement des compétences sociales et de la confiance en soi.
Développement psychosocial:
- Erikson a appelé cela l' étape de l' industrie par rapport à l'infériorité .
- Les enfants développent un sentiment de compétence en maîtrisant de nouvelles compétences.
- Les enfants qui réussissent à ce stade développent la fierté dans leurs accomplissements tandis que ceux qui luttent peuvent se sentir incompétents.
Âge: Adolescence
L'adolescence a joué un rôle essentiel dans les théories du développement de Freud et d'Erikson. Dans les deux théories, les adolescents commencent à forger leur propre identité.
Théorie de Freud:
- Freud a appelé ce stade du développement psychosexuel le stade génital.
- Les enfants commencent à explorer les relations amoureuses.
- Le but de cette étape est de développer un sens de l'équilibre entre tous les domaines de la vie. Ceux qui ont réussi les étapes précédentes sont maintenant chaleureux, bienveillants et bien ajustés.
La théorie d'Erikson:
- Erikson a appelé ce point dans le développement psychosocial l'étape de confusion entre identité et rôle .
- Les enfants développent une identité personnelle et un sens de soi.
- Les adolescents explorent différents rôles, attitudes et identités lorsqu'ils développent un sentiment de soi.
- Ceux qui reçoivent un soutien et des encouragements vont émerger avec un fort sentiment de qui ils sont et de ce qu'ils veulent accomplir.
- Ceux qui luttent pour forger une identité forte resteront confus au sujet de qui ils sont et de ce qu'ils veulent faire avec leur vie.
Âge: Adulte
La théorie de Freud portait exclusivement sur le développement entre la naissance et l'adolescence, ce qui implique que la personnalité est en grande partie gravée dans la pierre dès la petite enfance. Erikson, d'autre part, a adopté une approche de durée de vie et a cru que le développement continue même dans la vieillesse.
Théorie du développement psychosexuel de Freud:
- La théorie de Freud se concentre principalement sur la période entre la naissance et l'adolescence.
- Selon Freud, le stade génital dure tout au long de l'âge adulte. Il croyait que le but est de développer un équilibre entre tous les domaines de la vie.
Théorie du développement psychosocial d'Erikson:
> Sources:
> Newman, BM et Newman, PR. Le développement par la vie: une approche psychosociale. Boston, MA: Cengage Learning; 2017
> Schaffer, DR & Kipp, K. Psychologie du développement: enfance et adolescence. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
- La théorie d'Eriksons comprend trois autres étapes qui s'étendent à l'âge adulte. Ces trois étapes sont:
Intimité vs isolement : Les jeunes adultes recherchent l'amour romantique et la camaraderie.
Généralité vs stagnation : Les adultes d'âge mûr nourrissent les autres et contribuent à la société.
Intégrité ou désespoir : Les adultes plus âgés réfléchissent à leur vie, en regardant en arrière avec un sentiment d'accomplissement ou d'amertume.