Apprendre à faire confiance au monde qui nous entoure
La phase de confiance et de méfiance est la première étape de la théorie du psychosocial du psychologue Erik Erikson , qui se déroule entre la naissance et l'âge d'environ 18 mois. Selon Erikson, la phase de confiance par rapport à la méfiance est la période la plus importante dans la vie d'une personne car elle façonne notre vision du monde, ainsi que nos personnalités.
Un aperçu de la phase de confiance et de méfiance
Cette première étape du développement psychosocial consiste en:
- Conflit psychosocial: Confiance contre méfiance
- Question majeure: "Puis-je faire confiance aux gens autour de moi?"
- Vertus de base: espoir
- Evénement important (s): Alimentation
Que se passe-t-il pendant cette étape
C'est à ce stade initial du développement que les enfants apprennent s'ils peuvent ou non faire confiance au monde. Comme vous pouvez le déduire, c'est le soin qu'ils reçoivent de leurs parents et d'autres adultes qui est essentiel pour former cette confiance.
Parce que l'enfant dépend entièrement de ses soignants, la qualité des soins qu'il reçoit joue un rôle important dans la formation de la personnalité de l'enfant. Pendant cette étape, les enfants apprennent s'ils peuvent ou non faire confiance aux gens autour d'eux. Quand un bébé pleure, son aidant répond-il à ses besoins? Quand il a peur, est-ce que quelqu'un le réconfortera? Quand elle a faim, reçoit-elle de la nourriture de ses soignants?
La capacité d'un nourrisson à communiquer ses besoins est limitée, de sorte que les pleurs portent un message important. Quand un bébé pleure, il y a un besoin auquel les aidants doivent répondre, qu'il s'agisse de fournir de la nourriture, de la sécurité, une couche fraîche ou un câlin réconfortant. En répondant rapidement et de manière appropriée aux cris d'un bébé, une base de confiance est établie.
Lorsque ces besoins sont constamment satisfaits, l'enfant apprend qu'il peut faire confiance aux personnes qui prennent soin de lui. Si, toutefois, ces besoins ne sont pas toujours satisfaits, l'enfant commencera à se méfier des gens qui l'entourent.
Si un enfant réussit à développer la confiance, il se sentira en sécurité dans le monde. Les aidants qui sont inconsistants, émotionnellement indisponibles, ou rejettent l'enfant contribuent à des sentiments de méfiance envers les enfants dont ils s'occupent. Ne pas développer la confiance peut engendrer la peur et la conviction que le monde est inconsistant et imprévisible.
Erikson croyait que ces premiers modèles de confiance ou de méfiance aident à contrôler, ou du moins à exercer, une puissante influence sur les interactions de cet individu avec les autres pour le reste de sa vie. Ceux qui apprennent à faire confiance aux aidants en bas âge auront plus de chances de former des relations de confiance avec les autres tout au long de leur vie, a estimé Erikson.
La confiance peut être génétique
Il y a eu de nombreuses études consacrées à la compréhension de ce qui se passe dans la tendance à faire confiance, mais pas autant dans la quête de comprendre pourquoi certaines personnes sont plus méfiants que d'autres. Il est clair que l'environnement joue un grand rôle dans les deux, comme l'affirme Erikson.
Une étude récente réalisée avec des jumelles, à la fois identiques et fraternelles, montre que si une personnalité confiante semble être au moins en partie génétique, une personnalité méfiante ou méfiante semble être apprise de la famille et d'autres influences sociales.
Les autres étapes du développement psychosocial
La théorie du développement psychosocial d'Erikson comporte sept autres étapes qui s'étendent tout au long de la vie d'une personne. Ils comprennent:
- Étape 2: Autonomie versus honte et doute (2 à 3 ans)
- Étape 3: Initiative contre la culpabilité (de 3 à 5 ans)
- Étape 4: Industrie versus infériorité (6 à 11 ans)
- Étape 5: Identité versus confusion (de 12 à 18 ans)
- Étape 6: Intimité versus isolement (19 à 40 ans)
- Stade 7: Généralité versus stagnation (40 à 65 ans)
- Étape 8: Intégrité versus désespoir (65 ans et plus)
> Sources:
> Erikson, EH. Enfance et société. New York: WW Norton et Compagnie; 1993.
> Reimann, M, Schilke, O, Cook, KS. La confiance est héritable, alors que la méfiance n'est pas. Actes de la National Academy of Sciences aux Etats-Unis d'Amérique. 2017; 114 (27): 7007-7012.