Edward C. Tolman est surtout connu pour le behaviorisme cognitif, ses recherches sur les cartes cognitives, la théorie de l'apprentissage latent et le concept d'une variable intermédiaire. Tolman est né le 14 avril 1886 et est décédé le 19 novembre 1959.
Qu'est-ce que le behaviorisme cognitif?
La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est un type courant de thérapie verbale ( psychothérapie ). Vous travaillez de manière structurée avec un conseiller en santé mentale (psychothérapeute ou thérapeute), en assistant à un nombre limité de séances.
La TCC vous aide à prendre conscience de la pensée inexacte ou négative afin que vous puissiez voir les situations difficiles plus clairement et y répondre de manière plus efficace.
La TCC peut être un outil très utile dans le traitement des troubles de santé mentale, tels que la dépression, le trouble de stress post-traumatique (TSPT) ou un trouble de l'alimentation. Mais tout le monde qui bénéficie de la TCC n'a pas un problème de santé mentale. Il peut être un outil efficace pour aider toute personne à apprendre à mieux gérer les situations de vie stressantes.
Première vie d'Edward C. Tolman
Tolman a commencé sa vie académique en étudiant la physique, les mathématiques et la chimie au Massachusetts Institute of Technology (MIT). Après avoir lu les Principes de psychologie de William James , il décida de se concentrer sur l'étude de la psychologie . Il s'est inscrit à Harvard où il a travaillé dans le laboratoire d' Hugo Munsterberg . En plus d'être influencé par James, il a aussi dit plus tard que son travail était fortement influencé par Kurt Koffka et Kurt Lewin .
Il est diplômé d'un doctorat en 1915.
La carrière de Tolman et ses contributions à la psychologie
Tolman est peut-être mieux connu pour son travail sur les rats et les labyrinthes. Le travail de Tolman a remis en question la notion behavioriste selon laquelle tout comportement et tout apprentissage sont le résultat du modèle de stimulus-réponse de base.
Dans une expérience classique, les rats ont pratiqué un labyrinthe pendant plusieurs jours.
Ensuite, le chemin familier qu'ils prenaient normalement était bloqué. Selon le point de vue behavioriste, les rats avaient simplement formé des associations au sujet desquelles les comportements étaient renforcés et ceux qui ne l'étaient pas. Au lieu de cela, Tolman a découvert que les rats avaient formé une carte mentale du labyrinthe, leur permettant de choisir un nouveau chemin pour les conduire à la récompense.
Sa théorie de l'apprentissage latent suggère que l'apprentissage se produit même si aucun renforcement n'est offert. L'apprentissage latent n'est pas nécessairement apparent à ce moment-là, mais cela apparaît plus tard dans les situations où cela est nécessaire.
Les concepts d'apprentissage latent et de cartes cognitives de Tolman ont ouvert la voie à la montée de la psychologie cognitive.
Prix et distinctions de Tolman
- En 1937, il Tolman a été nommé président de l' American Psychological Association .
- En 1940, il est devenu le président de la Société de Lewin pour l'étude psychologique des questions sociales.
- En 1949, il a été nommé membre de l'Académie américaine des arts et des sciences.
- En 1957, il a reçu un prix spécial de l'APA pour ses contributions à la science.
> Sources:
Clinique Mayo. Thérapie cognitivo-comportementale. http://www.mayoclinic.org/tests-procedures/cognitive-behavioral-therapy/home/ovc-20186868