Sternberg est surtout connu pour sa théorie triarchique de l'intelligence
Robert Jeffrey Sternberg est un psychologue américain connu pour ses théories sur l'amour, l'intelligence et la créativité. Il est né au New Jersey le 9 décembre 1949. L'intérêt de Sternberg pour la psychologie commença tôt dans la vie. Après avoir souffert de l' anxiété du test et avoir mal réussi un examen, il s'est rendu compte que le test n'était pas une mesure précise de ses connaissances et capacités réelles.
Quand il a repris le même test dans une pièce différente avec un groupe d'étudiants plus jeunes, il a trouvé qu'il se sentait plus confiant et a obtenu un score beaucoup plus élevé en conséquence. L'année suivante, Sternberg a développé son tout premier test d'intelligence , qu'il a appelé le test de Sternberg de la capacité mentale (STOMA).
Ses expériences académiques ultérieures ont démontré que les tests standards étaient souvent de piètres mesures des capacités mentales. Il a fait si mal dans son cours d'introduction à la psychologie que son professeur lui a conseillé de poursuivre une majeure différente. Sans se décourager, Sternberg est diplômé de Yale avec un baccalauréat en psychologie en 1972 et a obtenu son doctorat. de Stanford en 1975.
Carrière
Après avoir obtenu son diplôme, Sternberg est retourné à Yale en tant que professeur de psychologie. Il devint plus tard le doyen de l'école des arts et des sciences à l'université de Tufts. Il était professeur de psychologie à l'Université d'État d'Oklahoma, et plus tard président et professeur de psychologie et d'éducation à l'Université du Wyoming.
Il est actuellement professeur de développement humain au Collège d'écologie humaine de l'Université Cornell.
Sternberg est peut-être mieux connu pour ses recherches sur l'intelligence, l'amour, les styles cognitifs et la créativité. Sa théorie triarchique de l'intelligence se concentre sur ce qu'il appelle une «intelligence réussie» composée de trois éléments: l'intelligence analytique (ou capacités de résolution de problèmes), l'intelligence créative (utilisation de connaissances et de compétences pour faire face à de nouvelles situations). (la capacité de s'adapter à un monde en évolution).
Sternberg est également connu pour ses recherches sur l'amour. Sa théorie triangulaire de l'amour identifie l'engagement, la passion et l'intimité comme les trois composantes principales de l'amour. Lorsque ces trois éléments sont combinés de diverses manières, ils se traduisent par différents types d'amour. Par exemple, l'amour passionné est composé de passion et d'intimité, tandis que l'amour compatissant est un mélange d'intimité et d'engagement.
«Les gens intelligents réussissent à discerner leurs forces et leurs faiblesses, puis à comprendre comment capitaliser sur leurs forces et compenser ou corriger leurs faiblesses.Les individus intelligents réussissent en partie parce qu'ils parviennent à un équilibre fonctionnel entre une« triarchie »de capacités ... De plus, toutes ces capacités peuvent être développées davantage. "
Contributions à la psychologie
Sternberg a été président de l' American Psychological Association en 2003 et a remporté de nombreux prix, dont le Distinguished Scholar Award de l'Association nationale des enfants surdoués en 1985, le James McKeen Cattell Award de l'American Psychological Society en 1999 et le prix EL Thorndike pour Réalisation en psychopédagogie de l'APA en 2003.
Il a également écrit plus de 1600 articles, chapitres de livres et livres a été décerné 13 doctorats honorifiques.
Il a été classé par l'APA comme l'un des 100 meilleurs psychologues du 20ème siècle et est un membre de l'Académie américaine des arts et des sciences et de la National Academy of Education.
En plus de sa recherche, de son enseignement et de son travail universitaire, Sternberg est aussi un écrivain prolifique. Les œuvres sélectionnées suivantes représentent juste un petit échantillon de son travail:
Sternberg, RJ (1985). Au-delà du QI: une théorie triarchique de l'intelligence humaine. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, RJ (1996). Intelligence réussie New York: Simon et Schuster. (Édition de poche: New York: Dutton, 1997).
Sternberg, R.
J., & Spear-Swerling, L. (1996). Enseigner pour penser. Washington, DC: American Psychological Association.
Sternberg, RJ (1997). Styles de pensée New York: Cambridge University Press.
Sternberg, RJ (1999). La théorie de l'intelligence réussie. Examen de la psychologie générale, 3, 292-316
Sternberg, RJ, et Grigorenko, EL (2000). Enseigner pour une intelligence réussie. Arlington Heights, IL: Formation et publication de Skylight Inc.
Sternberg, RJ (2007). Sagesse, intelligence et créativité synthétisées. New York: Cambridge University Press.
Sources:
Robert Sternberg. Intelligence humaine
Sternberg, RJ CV personnel .
Sternberg, RJ (1988). L'esprit triarchique: une nouvelle théorie de l'intelligence humaine. New York: Viking.