La signification de l'apprentissage
L'apprentissage est souvent défini comme un changement relativement durable de comportement qui est le résultat de l'expérience. Lorsque vous pensez à l'apprentissage, il peut être facile de tomber dans le piège de ne considérer que l'éducation formelle qui a lieu pendant l'enfance et le début de l'âge adulte, mais l'apprentissage est en fait un processus continu qui se déroule toute la vie.
Comment allons-nous de ne pas savoir quelque chose à l'acquisition d'informations, de connaissances et de compétences?
L'apprentissage est devenu un sujet majeur d'étude en psychologie au début du XXe siècle, à mesure que le behaviorisme devenait une école de pensée majeure. Aujourd'hui, l'apprentissage demeure un concept important dans de nombreux domaines de la psychologie, y compris la psychologie cognitive, éducative, sociale et développementale .
Une chose importante à retenir est que l'apprentissage peut impliquer à la fois des comportements bénéfiques et négatifs. L'apprentissage est une partie naturelle et continue de la vie qui se déroule continuellement, à la fois pour le meilleur et pour le pire. Parfois, les gens apprennent des choses qui les aident à mieux connaître et à mener une vie meilleure. Dans d'autres cas, les gens peuvent apprendre des choses qui nuisent à leur santé et à leur bien-être.
Comment se passe l'apprentissage?
Le processus d'apprentissage de nouvelles choses n'est pas toujours le même. L'apprentissage peut se faire de différentes façons. Pour expliquer comment et quand l'apprentissage se produit, un certain nombre de théories psychologiques différentes ont été proposées.
Apprendre par le conditionnement classique
Apprendre par l'association est l'un des moyens les plus fondamentaux que les gens apprennent de nouvelles choses. Le physiologiste russe Ivan Pavlov a découvert une méthode d'apprentissage au cours de ses expériences sur les systèmes digestifs des chiens . Il a noté que les chiens saliveraient naturellement à la vue de la nourriture, mais que finalement les chiens ont également commencé à saliver chaque fois qu'ils ont repéré la blouse blanche de l'expérimentateur.
Les expériences ultérieures impliquent l'appariement de la vue de la nourriture avec le son d'une cloche. Après plusieurs appariements, les chiens ont fini par saliver au son de la cloche.
Ce type d'apprentissage est connu sous le nom de conditionnement classique . Cela se passe à travers la formation d'associations. Un stimulus neutre qui déclenche naturellement et automatiquement une réponse est associé à un stimulus neutre. Finalement, une association se forme et le stimulus précédemment neutre devient connu comme un stimulus conditionné qui déclenche alors une réponse conditionnée.
Apprendre grâce à un conditionnement opérant
Les conséquences de vos actions peuvent également jouer un rôle dans la détermination de ce que vous apprenez et de ce que vous apprenez. Le behavioriste BF Skinner a noté que si le conditionnement classique pouvait être utilisé pour expliquer certains types d'apprentissage, il ne pouvait pas rendre compte de tout. Au lieu de cela, il a suggéré que les renforts et les punitions étaient responsables de certains types d'apprentissage. Lorsque quelque chose suit immédiatement un comportement, il peut augmenter ou diminuer la probabilité que le comportement se reproduise à l'avenir. Ce processus est appelé conditionnement opérant .
Par exemple, imaginez que vous venez d'avoir un nouveau chiot, et que vous souhaitez commencer à l'entraîner de manière spécifique.
Chaque fois que le chiot fait ce que vous voulez faire, vous le récompensez avec une petite gâterie ou une tape douce. Quand le chiot se comporte mal, vous le grondez et n'offrez pas d'affection. Finalement, le renforcement conduit à une augmentation des comportements souhaités et à une diminution des comportements indésirables.
Apprendre par l'observation
Alors que le conditionnement classique et le conditionnement opérant peuvent aider à expliquer de nombreux cas d'apprentissage, vous pouvez probablement penser immédiatement à des situations où vous avez appris quelque chose sans être conditionné, renforcé ou puni. Le psychologue Albert Bandura a noté que de nombreux types d'apprentissage n'impliquent aucun conditionnement et, en fait, la preuve que l'apprentissage a eu lieu pourrait même ne pas être immédiatement apparente.
L'apprentissage par observation se produit en observant les actions et les conséquences du comportement des autres.
Dans une série d'expériences célèbres, Bandura a pu démontrer la puissance de cet apprentissage par observation. Les enfants ont regardé des clips vidéo d'adultes interagissant avec une grande poupée gonflable Bobo. Dans certains cas, les adultes ont tout simplement ignoré la poupée, tandis que dans d'autres clips, les adultes frappaient, donnaient des coups de pied et criaient à la poupée.
Plus tard, lorsque les enfants ont eu la chance de jouer dans une pièce où était présente une poupée Bobo, ceux qui avaient remarqué que les adultes abusaient de la poupée étaient plus susceptibles de participer à des actions similaires.
Comme vous pouvez le voir, l'apprentissage est un processus complexe qui implique plusieurs facteurs. Aujourd'hui, les psychologues étudient non seulement comment l'apprentissage se produit mais aussi comment les variables sociales, émotionnelles, culturelles et biologiques peuvent influencer le processus d'apprentissage.