Comment la punition peut être utilisée pour influencer le comportement
La répression est un terme utilisé dans le conditionnement opérant pour se référer à tout changement qui se produit après un comportement qui réduit la probabilité que ce comportement se reproduise à l'avenir. Alors que les renforcements positifs et négatifs sont utilisés pour augmenter les comportements, la punition est axée sur la réduction ou l'élimination des comportements indésirables.
La punition est souvent confondue à tort avec un renforcement négatif .
Rappelez-vous, le renforcement augmente toujours les chances qu'un comportement se produise et la punition diminue toujours les chances qu'un comportement se produise.
Types de punition
Le comportementaliste BF Skinner , le psychologue qui a décrit en premier le conditionnement opérant, a identifié deux types différents de stimuli aversifs qui peuvent être utilisés comme punition.
- Punition positive : Ce type de punition est également connu sous le nom de «punition par application». La punition positive consiste à présenter un stimulus aversif après qu'un comportement s'est produit. Par exemple, quand un élève parle hors tour au milieu de la classe, l'enseignant peut gronder l'enfant pour l'interrompre.
- Punition négative : Ce type de punition est également connu comme "punition par suppression". La punition négative consiste à enlever un stimulus souhaitable après qu'un comportement s'est produit. Par exemple, lorsque l'élève de l'exemple précédent parle de nouveau, l'enseignant dit à l'enfant qu'il devra rater la récréation à cause de son comportement.
La punition est-elle efficace?
Bien que la punition puisse être efficace dans certains cas, vous pouvez probablement penser à quelques exemples où une punition ne réduit pas un comportement. La prison est un exemple. Après avoir été envoyés en prison pour un crime, les gens continuent souvent à commettre des crimes une fois qu'ils sont libérés de prison.
Pourquoi la punition semble-t-elle fonctionner dans certains cas, mais pas dans d'autres?
Les chercheurs ont trouvé un certain nombre de facteurs qui contribuent à l'efficacité de la punition dans différentes situations. Premièrement, la punition est plus susceptible de conduire à une réduction du comportement si elle suit immédiatement le comportement. Les peines d'emprisonnement se produisent souvent longtemps après que le crime a été commis, ce qui peut aider à expliquer pourquoi l'envoi de personnes en prison ne conduit pas toujours à une réduction du comportement criminel.
Deuxièmement, la punition obtient de meilleurs résultats lorsqu'elle est appliquée de façon constante. Il peut être difficile d'administrer une punition chaque fois qu'un comportement se produit. Par exemple, les gens continuent souvent à dépasser la limite de vitesse même après avoir reçu un contravention pour excès de vitesse. Pourquoi? Parce que le comportement est incohérent.
La punition a aussi quelques inconvénients notables. Premièrement, tout changement de comportement résultant de la punition est souvent temporaire. "Un comportement puni est susceptible de réapparaître après que les conséquences punitives soient retirées", a expliqué Skinner dans son livre "About Behaviorism".
Le plus grand inconvénient est peut-être le fait que la punition n'offre en réalité aucune information sur les comportements plus appropriés ou souhaités. Bien que les sujets puissent apprendre à ne pas effectuer certaines actions, ils n'apprennent pas vraiment ce qu'ils devraient faire.
Une autre chose à considérer à propos de la punition est qu'elle peut avoir des conséquences inattendues et indésirables. Par exemple, alors qu'aux États-Unis, environ 75% des parents déclarent donner des fessées à leurs enfants à l'occasion, les chercheurs ont découvert que ce type de punition physique peut mener à des comportements antisociaux, à l' agressivité et à la délinquance chez les enfants. Pour cette raison, Skinner et d'autres psychologues suggèrent que tous les gains potentiels à court terme de l'utilisation de la punition comme outil de modification du comportement doivent être soupesés à nouveau les conséquences potentielles à long terme.
> Sources:
> Gershoff, ET (2002). Les châtiments corporels infligés par les parents et le comportement et les expériences des enfants associés: une méta-analyse et un examen théorique. Psychological Bulletin, 128, 539-579.
> Skinner, BF (1974). À propos du behaviorisme New York: Knopf.