Utilisez ces logements d'enseignement avec des étudiants TDAH
Le terme « fonction exécutive» décrit la capacité de planifier et de gérer efficacement le temps et les projets. La plupart des personnes atteintes de TDAH ont des déficits significatifs dans la fonction exécutive, ce qui, bien sûr, rend l'école très difficile. Heureusement, il existe des interventions créatives que les enseignants peuvent utiliser pour aider à améliorer le succès d' un élève en classe .
Voici une liste de plusieurs établissements d'enseignement qui fonctionnent bien pour les étudiants atteints de TDAH.
Ils ont été compilés par Chris Dendy, MS et réimprimé avec sa permission. Mme Dendy est une experte et une experte en TDAH, ancienne enseignante avec plus de 35 ans d'expérience et mère de deux fils adultes et d'une fille atteinte du TDAH.
Le concept de base derrière toutes ces stratégies est simple: rendre le processus d'apprentissage concret et visuel. Les enseignants peuvent atteindre cet objectif en suivant ces suggestions pour le travail en classe :
Expression écrite
- Dicter des informations à un "scribe" ou aux parents.
- Utilisez les organisateurs graphiques pour fournir des invites visuelles.
- Utilisez des notes «post-it» pour faire un remue-méninges sur les idées de dissertations.
Math
- Utilisez un tuteur pair.
- Utilisez l'apprentissage par paires (l'enseignant explique le problème, les élèves inventent leurs propres exemples, échangent des problèmes et discutent des réponses).
Mémoire
- Utilisez des mnémoniques (astuces de mémoire), comme des acronymes ou acrostiches, par exemple, HOMES pour vous souvenir des noms des Grands Lacs.
- Utilisez "affichage visuel" des informations clés sur les bandes de tableau d'affichage.
Modifier les méthodes d'enseignement
- Utilisez un rétroprojecteur pour montrer comment écrire un essai. (Les parents peuvent simplement écrire sur papier ou sur un ordinateur pour modéliser cette compétence.)
- Utilisez la couleur pour mettre en évidence les informations importantes.
- Utilisez des organisateurs graphiques pour aider les élèves à organiser leurs pensées.
Modifier les attributions - Réduire le travail écrit
- Raccourcir les affectations.
- Vérifiez le temps passé à faire vos devoirs et réduisez-le s'il y a lieu (lorsque le total des devoirs est supérieur à environ 10 minutes par année, tel que recommandé dans une politique PTA / NEA, par exemple 7e niveleuse = 70 minutes).
- N'écrivez que les réponses, pas les questions (questions de photocopie).
Modifier les tests et le classement
- Donner du temps prolongé sur les tests.
- Divisez les projets à long terme en segments avec des échéances et des notes distinctes.
- Moyenne deux notes sur les essais - un pour le contenu et un pour la grammaire.
Modifier le niveau de soutien et de supervision
- Nommer des «capitaines de rangée» pour vérifier que les devoirs sont écrits et ensuite remis à l'enseignant.
- Augmenter la supervision et le suivi de ces étudiants s'ils ont des difficultés.
Utiliser la technologie
- Utilisez un ordinateur aussi souvent que possible.
- Utiliser un logiciel pour aider à enseigner les compétences.
Lecture supplémentaire:
- Conseils d'école pour les enfants ADHD
- Ressource pour les enseignants
- Conseils de retour à l'école
- Stratégies de devoirs
- Services d'éducation spéciale
La source
Chris A. Zeigler Dendy et Alex Zeigler. Une vue d'oiseau de la vie avec ADD et TDAH. Chérir les enfants. 2007