Mener une expérience pour tester l'influence du petit-déjeuner
Un important corpus de recherche a démontré un lien entre le petit déjeuner et la performance positive à l'école. Selon une étude récente sur les enfants et sur la façon dont le petit-déjeuner influe sur les performances et le comportement de l'école, le fait de prendre un petit déjeuner tous les jours est «positivement associé à l'amélioration du rendement scolaire». Et certaines recherches semblent suggérer que la qualité du petit déjeuner, c'est-à-dire une variété de groupes alimentaires, a également eu un impact positif.
Conduisez votre propre expérience de psychologie en examinant l'impact que le petit déjeuner a sur la performance scolaire ou le comportement de l'école.
Questions de recherche possibles
La première étape dans le développement de votre projet est de former une question de recherche qui peut être utilisée pour créer une hypothèse testable. Voici quelques questions à considérer:
- Est-ce que les étudiants qui déjeunent réussissent mieux à un test de mathématiques que les étudiants qui n'ont pas mangé un repas du matin?
- Les élèves qui ne déjeunent pas avant l'école ont-ils plus de difficulté à rester à la tâche?
- Est-ce que le contenu du repas a un impact sur les performances scolaires? Par exemple, est-ce que manger une Pop Tart a les mêmes effets bénéfiques que de manger un bol de farine d'avoine?
- Quel effet a le petit-déjeuner sur la performance du test de vocabulaire?
- Est-ce que le petit-déjeuner fourni par l'école produit des résultats différents de ceux d'un petit-déjeuner préparé à la maison?
Développer une hypothèse
Après avoir sélectionné une question de recherche que vous souhaitez étudier, la prochaine étape consiste à créer une hypothèse .
Votre hypothèse est une supposition éclairée sur ce que vous attendez . Par exemple, votre hypothèse pourrait être l'une des suivantes:
- Les élèves qui prennent un petit-déjeuner réussissent mieux à un test de mathématiques que les étudiants qui ne prennent pas leur petit-déjeuner.
- Les étudiants qui ne prennent pas le petit déjeuner passeront plus de temps hors de la tâche que les étudiants qui déjeunent.
- Les élèves qui mangent un petit-déjeuner nutritif obtiendront de meilleurs résultats scolaires que les étudiants qui consomment des aliments malsains au petit-déjeuner.
Choisissez des participants, développez du matériel d'étude et identifiez vos variables clés
Parlez à votre instructeur de trouver des participants possibles pour votre expérience. Dans certains cas, d'autres élèves de votre classe peuvent agir en tant que participants, ou vous pouvez être amené à publier des annonces à la recherche de sujets. Assurez-vous d'obtenir la permission de votre instructeur avant d'aller plus loin.
Une fois que vous avez quelques participants, créez le matériel que vous utiliserez dans votre étude. Par exemple, il se peut que vous deviez créer un sondage pour demander aux élèves de vous renseigner sur leurs habitudes alimentaires ou un questionnaire pour évaluer les résultats scolaires des élèves.
Enfin, identifiez les variables clés de votre expérience. Ces variables différeront selon l'hypothèse que vous choisissez d'étudier. Par exemple, votre variable indépendante peut être «consommation de petit-déjeuner» et votre variable dépendante peut être «Performance sur un test de mathématiques».
Collecter des données, analyser et générer des rapports sur les résultats
Après avoir recueilli les données pour votre expérience, analysez vos résultats. La variable indépendante a-t-elle eu un impact sur la variable dépendante? Les résultats étaient-ils significatifs?
Préparez-vous à rapporter et présenter les résultats de la manière suggérée par votre instructeur, comme un rapport de laboratoire ou un autre type de document de psychologie.
> Sources:
> Adolphus K, Lawton CL, colorant L. Les effets du petit-déjeuner sur le comportement et la performance scolaire chez les enfants et les adolescents. Frontiers in Human Neuroscience . 2013; 7: 425. doi: 10.3389 / fnhum.2013.00425.
> Anderson ML, Gallagher J, Ritchie ER. Comment la qualité du repas scolaire influe-t-elle sur le rendement scolaire des élèves? L'établissement Brookings: Brown Centre Chalkboard. Publié le 3 mai 2017.