Comment écrire une section de méthode

Choses à considérer lors de la rédaction de la section Méthode d'un document APA

La section sur la méthode d'un article de psychologie au format APA fournit les méthodes et les procédures utilisées dans une étude ou une expérience de recherche. Cette partie d'un document APA est essentielle car elle permet à d'autres chercheurs de voir exactement comment vous avez mené votre recherche . Cela permet à d'autres chercheurs de reproduire votre expérience s'ils le souhaitent et d'évaluer d'autres méthodes susceptibles de produire des résultats différents.

Alors qu'est-ce que vous devez inclure exactement lors de l'écriture de votre section de méthode? Vous devez fournir des informations détaillées sur la conception de la recherche, les participants, l'équipement, les matériaux, les variables et les actions prises par les participants. La section de méthode devrait fournir suffisamment d'informations pour permettre à d'autres chercheurs de reproduire votre expérience ou étude.

Les parties de la section Méthode

La section de méthode devrait utiliser des sous-titres pour diviser différentes sous-sections. Ces sous-sections comprennent généralement: Participants, Matériaux, Conception et Procédure.

Participants

Dans cette partie de la section sur la méthode, vous devez décrire les participants à votre expérience, y compris qui ils étaient, combien ils étaient et comment ils ont été sélectionnés. Inclure des détails sur la façon dont vos participants ont été choisis, qui ils étaient, et toutes les caractéristiques uniques qui peuvent les distinguer de la population générale. Si vous avez utilisé une sélection aléatoire pour choisir vos participants, il convient de le noter ici.

Par exemple:

"Nous avons sélectionné au hasard 100 enfants des écoles élémentaires près de l'Université de l'Arizona."

À tout le moins, cette partie de votre section de méthode doit indiquer qui était dans votre étude, la population à partir de laquelle vos participants ont été tirés, et les restrictions sur votre bassin de participants. Par exemple, si votre étude est composée d'étudiantes d'un petit collège privé du Midwest, vous devriez le noter dans cette partie de votre section sur les méthodes.

Cette partie de votre section de méthode devrait également expliquer combien de participants ont été dans votre étude, combien ont été assignés à chaque condition, et les caractéristiques de base de vos participants tels que le sexe, l'âge, l'origine ethnique ou la religion. Dans cette sous-section, il est également important d'expliquer pourquoi vos participants ont pris part à votre recherche. Votre étude a-t-elle été annoncée dans un collège ou un hôpital? Les participants ont-ils reçu une forme d'incitation à participer à votre recherche?

Assurez-vous d'expliquer comment les participants ont été affectés à chaque groupe. Ont-ils été assignés au hasard à une condition ou une autre méthode de sélection a-t-elle été utilisée?

Fournir cette information aide les autres chercheurs à comprendre comment votre étude a été réalisée, à quel point le résultat pourrait être généralisé et permet à d'autres chercheurs de reproduire vos résultats avec d'autres populations pour voir s'ils pourraient obtenir les mêmes résultats.

Matériaux

Décrivez les matériaux, les mesures, l'équipement ou les stimuli utilisés dans l'expérience. Cela peut inclure des instruments de test, de l'équipement technique, des livres, des images ou d'autres matériaux utilisés dans le cadre de la recherche. Si vous avez utilisé un type d'évaluation psychologique ou un équipement spécial au cours de votre expérience, vous devriez le noter dans cette partie de votre section de méthode.

Par exemple:

"Deux histoires tirées des tâches d'attribution de fausses croyances de deuxième ordre de Sullivan et al. (1994) ont été utilisées pour évaluer la compréhension des croyances de second ordre chez les enfants."

Pour les équipements standards et attendus tels que les écrans d'ordinateur, les écrans de télévision, les vidéos, les claviers et les radios, vous pouvez simplement nommer l'appareil et ne pas fournir d'explications supplémentaires. Donc, si vous avez utilisé un ordinateur pour administrer une évaluation psychologique, vous devez nommer l'évaluation spécifique que vous avez utilisée, mais vous pouvez simplement indiquer que vous avez utilisé un ordinateur pour administrer le test plutôt que d'indiquer la marque et les spécifications techniques de l'appareil.

Les équipements spécialisés, en particulier s'il s'agit de quelque chose de complexe ou créé à des fins de niche, devraient être plus détaillés. Dans certains cas, par exemple si vous avez créé un matériel ou un appareil spécial pour votre étude, vous devrez peut-être fournir et illustrer l'élément qui peut être inclus dans votre annexe, puis référé dans votre section de méthode.

Conception

Décrivez le type de conception utilisé dans l'expérience. Spécifiez les variables ainsi que les niveaux de ces variables. Identifiez clairement vos variables indépendantes, vos variables dépendantes, vos variables de contrôle et toutes les variables externes qui pourraient influencer vos résultats. Expliquez si votre expérience utilise un design intra-groupes ou inter-groupes.

Par exemple:

"L'expérience a utilisé un design inter-sujets 3x2 Les variables indépendantes étaient l'âge et la compréhension des croyances de second ordre."

Procédure

La partie suivante de votre section de méthode devrait détailler les procédures utilisées dans votre expérience. Expliquez ce que les participants ont fait, comment vous avez collecté les données et l'ordre dans lequel les étapes se sont déroulées.

Par exemple:

«Un examinateur a interviewé des enfants individuellement dans leur école en une session qui a duré en moyenne 20 minutes, l'examinateur a expliqué à chaque enfant qu'il lui serait dit deux histoires courtes et que certaines questions seraient posées après chaque histoire. donc les données pourraient plus tard être codées. "

Gardez cette section concise mais détaillée. Expliquez ce que vous avez fait et comment vous l'avez fait, mais ne surchargez pas vos lecteurs avec trop d'informations.

Choses à retenir lors de la rédaction d'une section de méthode

  1. Toujours écrire la section de la méthode au passé.
  2. Fournissez suffisamment de détails pour qu'un autre chercheur puisse reproduire votre expérience, mais concentrez-vous sur la brièveté. Évitez les détails inutiles qui ne sont pas pertinents pour le résultat de l'expérience.
  3. N'oubliez pas d'utiliser le format APA approprié . Comme vous écrivez votre section de méthode, gardez en main un guide de style publié par l' American Psychological Association , tel que le manuel de publication de l'American Psychological Association.
  4. Apportez une ébauche de votre section de méthode au laboratoire d'écriture de votre université pour une aide supplémentaire.
  5. Relisez votre papier pour les fautes de frappe, les problèmes de grammaire et les fautes d'orthographe. Ne vous fiez pas uniquement aux vérificateurs d'orthographe. Toujours lire chaque section de votre document pour accord avec d'autres sections. Si vous mentionnez des étapes et des procédures dans la section de méthode, ces éléments devraient également être présents dans les sections de résultats et de discussion.

Un mot de

La section de méthode est l'un des composants les plus importants de votre papier au format APA . Le but de votre article devrait être de détailler clairement ce que vous avez fait dans votre expérience. Fournissez suffisamment de détails pour qu'un autre chercheur puisse reproduire votre étude s'il le voulait.

Enfin, si vous écrivez votre article pour un cours ou pour une publication spécifique, n'oubliez pas de garder à l'esprit les instructions spécifiques fournies par votre instructeur ou par l'éditeur du journal. Votre instructeur peut avoir certaines exigences que vous devez suivre tout en écrivant votre section de méthode.

> Source:

> American Psychological Association. Manuel de publication de l'American Psychological Association (6 e éd.). Washington DC: L'American Psychological Association; 2010.