Dans le processus d'apprentissage connu sous le nom de conditionnement classique , le stimulus inconditionnel (UCS) est celui qui déclenche inconditionnellement, naturellement et automatiquement une réponse. Par exemple, lorsque vous sentez l'un de vos aliments préférés, vous pouvez immédiatement avoir faim. Dans cet exemple, l'odeur de la nourriture est le stimulus inconditionnel.
Dans l'expérience classique d'Ivan Pavlov avec les chiens, l'odeur de la nourriture était le stimulus inconditionnel.
Les chiens dans son expérience sentiraient la nourriture et commenceraient naturellement à saliver en réponse. Cette réponse ne nécessite aucun apprentissage, elle se fait simplement automatiquement.
Quelques autres exemples de stimulus inconditionnel comprennent:
- Une plume qui chatouille votre nez vous fait éternuer. La plume qui chatouille ton nez est le stimulus inconditionnel.
- Couper un oignon rend l'eau des yeux. L'oignon est le stimulus inconditionnel.
- Le pollen d'herbe et de fleurs vous fait éternuer. Le pollen est le stimulus inconditionnel.
Dans chacun de ces exemples, le stimulus inconditionné déclenche naturellement une réponse ou un réflexe inconditionnel. Vous n'avez pas besoin d'apprendre à répondre au stimulus inconditionnel.
Le rôle de la stimulation neutre
Pour les besoins du conditionnement classique ou de l'apprentissage, vous ne pouvez pas avoir un stimulus inconditionnel sans stimulus neutre. Un stimulus neutre ne déclenche aucune réaction particulière au début, mais lorsqu'il est utilisé avec un stimulus inconditionnel, il peut stimuler efficacement l'apprentissage.
Un bon exemple de stimulus neutre est un son ou une chanson.
Comment le timing influence l' acquisition ou l'apprentissage d'un comportement
Le temps qui s'écoule entre la présentation du stimulus initialement neutre et le stimulus inconditionnel est l'un des facteurs les plus importants pour déterminer si l'apprentissage se produira ou non.
Le moment de la présentation du stimulus neutre et du stimulus inconditionné est ce qui influence ou non la formation d'une association, un principe connu sous le nom d'hypothèse de congruence.
Dans la célèbre expérience d'Ivan Pavlov, par exemple, le son de la cloche était initialement un stimulus neutre tandis que l'odeur de la nourriture était le stimulus inconditionnel. Présenter le ton près de présenter l'odeur de la nourriture entraîne une association plus forte. Sonner la cloche, le stimulus neutre, bien avant le stimulus inconditionné conduit à une association beaucoup plus faible ou même inexistante.
Différents types de conditionnement peuvent utiliser une synchronisation ou un ordre différent entre le stimulus neutre et le SCU.
- Dans le conditionnement simultané , le stimulus neutre est présenté au moment exact comme le stimulus inconditionné. Ce type de conditionnement conduit à un apprentissage faible.
- Dans le conditionnement vers l'arrière , le stimulus inconditionné est donné en premier et le stimulus neutre est présenté après. Ce type de conditionnement tend également à entraîner un apprentissage faible.
- Dans le conditionnement des traces , le stimulus neutre est présenté brièvement puis arrêté, puis le stimulus inconditionné est présenté. Ce type de conditionnement produit de bons résultats.
- En conditionnement différé , le stimulus neutre est présenté et continue tandis que le stimulus inconditionné est offert. Ce type de conditionnement produit les meilleurs résultats.
La source:
Nicholas, L. Introduction à la psychologie. Le Cap: Juta et Compagnie; 2008